A.具有军事援助的性质
B.具有“冷战”色彩
C.促进西欧经济的恢复
D.加剧了西欧内部的矛盾
A.都是美国“冷战”政策的重要组成部分
B.都以经济和军事援助为主要形式
C.其目的都是反苏反共
D.都是为了美国自身利益
开始考试点击查看答案A.联合国
B.欧洲共同体
C.华沙条约组织
D.北大西洋公约组织
开始考试点击查看答案A.扶助各国建立无产阶级政权
B.加强对东欧各国的政治控制
C.建立经济互助委员会
D.建立华沙条约组织
开始考试点击查看答案A.英国
B.美国
C.苏联
D.日本
开始考试点击查看答案A.美国提出“杜鲁门主义”
B.美国主导成立“北约”
C.美国提出“遏制共产主义”
D.美国实施“马歇尔计划”
开始考试点击查看答案A.两个德国出现
B.美苏“冷战结束”
C.两极格局形成
D.两德统一在望
开始考试点击查看答案A.20年代
B.30年代
C.40年代
D.50年代
开始考试点击查看答案A.大国强权政治主导着国际关系
B.区域经济发展不平衡加剧
C.联合国政府调节机制效力不足
D.民族主义政治诉求不断高涨
开始考试点击查看答案A.美苏对抗中意识形态色彩浓厚
B.维护国家利益是美苏的根本目的
C.美苏为其对外扩张寻找借口
D.基辛格的观点纯属偏见,完全违背史实
开始考试点击查看答案A.美苏冷战局面形成
B.两极对峙格局最终形成
C.美苏国家利益上的矛盾日益加剧
D.美苏重新划分势力范围
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端