甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于古希腊罗马的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理，论证比较严谨的是

试卷相关题目

• 1钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“我们若非专凭自己的时代判断，来吞并历史判断，我们应该承认皇位世袭，是中国以往政治条件上一种不得已或说一种自然的办法。”对钱穆此观点理解不正确的是

  A.承认皇位世袭在中国古代的合理性

  B.认为评判历史事件要结合历史判断

  C.这种“自然的办法”的核心是嫡长子继承制

  D.中国传统政治是黑暗的、非理性的

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• 2法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹（碑碣及制造品），有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是  

  A.任何文字史实都带有主观因素

  B.实迹和文字史料都真实反映历史

  C.历史是“心理的状态”的反映

  D.只有实迹史料才能反映历史真实

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• 3刘宗绪在《从文明演进的角度看历史》中提出：“压迫与反压迫、剥削与反剥削、侵略与反侵略的斗争，以及革命、起义、暴动等等事件与过程，常常被列为重点。实事求是地讲，这些事件中的大部分，多半是属于为争取文明进步而付出的代价。这一切当然是必须讲的。但是如果只是讲代价部分，不讲或少讲文明进步本身，不论述文明成果对社会发展的意义，这能算是完整的历史吗？”对上述观点理解正确的是  

  A.充分肯定阶级斗争是推动人类社会进步的直接动力

  B.辩证地看待成果与代价是一种重要的历史研究方法

  C.必须从文明演进的角度去研究历史

  D.认为“压迫、剥削、侵略”是应该完全肯定的

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• 4历史学家波普尔说：“总之，不可能有一部‘真正如实表现过去’的历史，只能有对历史的解释，而且没有一种解释是最后的解释，因此，每一代都有权作出自己的解释。”作者试图强调        

  A.对历史的解释可以随心所欲

  B.研究统一的历史规律没有意义

  C.历史不能复原，故无法证伪

  D.历史研究应体现鲜明的时代特色

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• 5胡适指出，“……评判的态度含有几种特别的要求：⑴对于习俗相传下来的制度风俗，要问‘这种制度现在还有存在的价值吗？’⑵对于古代遗传下来的圣贤教训，要问‘这句话在今天还是不错吗？’⑶对社会上糊涂公认的行为与信仰，都要问‘大家公认的，就不会错了吗？人家这样做，我也该这样做吗？”材料中胡适强调的是

  A.对古代制度的彻底否定

  B.对事物的评判要依据现状

  C.不很相信存在过的事物

  D.对事物怀疑、质疑的态度

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• 6学习历史，必须分清史实，解释、观点等。下列各项中，属于观点的是

  A.商朝甲骨文主要出土于殷墟

  B.公元前221年秦始皇统一六国

  C.孔子是春秋时期的鲁国人也

  D.中古史证明国家合则利分则弊

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• 7“古代希腊的经济史研究在这100年的争论中取得了实质性的进展。史料的基础扩大了，碑铭、考古与文献等史料，新的理论与方法被综合运用于历史研究之中，不仅工商业的研究继续受到重视，而且农业、土地制度、信用、交通、奴隶制等都得到涤入研究，一些老问题被从新的角度加以解释。”对这段材料理解准确的是   

  A.经济史研究方法和领域拓宽

  B.关于古希腊经济争论无休止

  C.学者史观没有发生明显的变化

  D.经济史研究的地位取代政治史

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• 8汤因比说：“人们将记住这个时代，这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶，也不是因为它的令人惊讶的发明，……人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。”由此可见，作者观察历史的视角主要侧重于  

  A.多角度认识和考察史实

  B.把握历史的发展方向

  C.全球责任和文明角度

  D.辩证看待历史的发展

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• 9唐代史学家刘知幾提出史家“三长”说。司马迁在《史记》中不仅把农民领袖陈胜列入“世家”，还为匈奴列传，这主要反映了他的  

  A.史德

  B.史才

  C.史学

  D.史识

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• 10美国历史学家斯塔夫里亚（阿）诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调

  A.从西方的角度认识非西方的历史

  B.从非西方的角度认识西方的历史

  C.用比较的方法认识西方和非西方的历史

  D.用整体性的观点认识西方和非西方的历史

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