下图是现藏于西藏自治区博物馆的“大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印”，此玉印是元成宗于元贞元年（公元1295年）赐给西藏第五任帝师（帝师既是佛教萨迦派的高僧，又是宣政院的首长）扎巴俄色的印信。作为史料，它可以用于研究①元代中央对西藏地区管辖的历史②中国古代雕刻艺术发展史③中国古代宗教史④西藏地方行政区发展史

试卷相关题目

• 1下图反映的是从西周至新中国建立初期黄土高原森林覆盖率的变化。将它移植到史学领域，反映黄土高原地区

  A.因农业比重下降，工业化建设侵吞了大量的林地

  B.随着农业经济的发展，大量的林地被开垦为耕地

  C.因道路、房屋宫室的大规模建设而致使森林减少

  D.因人口的增长及对木材消耗的扩大导致森林减少

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• 2西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是  

  A.文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源

  B.文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代

  C.唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代

  D.传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期

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• 3下图中，北京奥运会的火炬“祥云”以“渊源共生，和谐共融”为创意，造型以中国传统的纸卷轴为创意，体现了中国传统文化中的

  A.法家思想与造纸术

  B.墨家思想与活字印刷术

  C.儒家思想与活字印刷术

  D.儒家思想与造纸术

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• 4下图为山东嘉祥县汉代画像石上的黄帝像拓片，对此材料的史学价值判断较合理的一项是  

  A.黄帝其人其事纯属后人不可信想象

  B.画像的拓片性质证明了黄帝的存在

  C.印证了《史记》关于黄帝的部分传说

  D.能说明黄帝时代的头饰与服装式样

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• 5以图证史是历史研究方法之一。文化史学家布克哈特把图像称为“人类精神过去各个发展阶段的见证”。右图是明朝仇英的《观榜图》(局部)，该图可以见证的是

  A.商鞅军功爵制下的唯军功论

  B.察举制

  C.九品中正制

  D.科举制

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• 6在历史学习中,学生要具备探究历史问题的能力和实事求是的科学态度。在对豆腐起源的探究中，你觉得最可信的是

  A.河南出土的东汉墓葬中有“豆腐作坊石刻”图，证明豆腐在东汉时已经出现

  B.李时珍认为豆腐起源于西汉，因他是医学家和科学家，说法可信

  C.朱熹认为“豆腐本为淮南王术”,源于西汉，朱熹是大思想家，说法可信

  D.宋代《清异录》中首次提到制豆腐法，这证明宋代开始出现豆腐

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• 7文物是物化的历史，是历史工作者从事历史研究的重要依据。仔细观察下列文物，其中对研究奴隶社会历史有着重要作用的是①古雅典陶片                                   ②甲骨卜辞      ③《查士丁尼民法大全买卖契约》      ④浑仪

  A.①③④

  B.②③④

  C.①②③

  D.①②④

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• 8对于研究古代特洛伊战争具有第一手史料价值的作品是      

  A.《希腊史》(格罗特著)

  B.影片《特洛伊》

  C.油画《帕里斯的裁判》

  D.《荷马史诗》

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• 9以下材料最具史学研究价值的是 ①《五经通义》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，天命以为王……”    ②后人解释：所谓“封”多指到泰山筑坛祭天     ③“禅”多指到梁父山辟场祭地     ④封禅即古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时祭祀天地的大型典礼      

  A.①

  B.②

  C.③

  D.④

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• 10在学生们对“历史”一词的解读中，理解正确的是

  A.历史是史学记录

  B.历史必得亲身经历

  C.历史可任意评说

  D.应“实事”而“求是”

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