试卷相关题目
- 1下列有关中枢神经系统的功能叙述,正确的是
A.大脑S区受损患者表现为听不懂别人的谈话，也不会讲话
B.脑干有维持生命活动必要的中枢，还与生物节律等的控制有关
C.下丘脑与调节体温、水盐平衡等功能有关
D.脊髓内有调节躯体运动等生命活动的高级中枢
开始考试点击查看答案 - 2下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述不正确的是
A.a细胞可参与细胞免疫和体液免疫
B.图中①—⑦过程中需要细胞膜上糖被参与识别的有①②⑥
C.④过程表示成熟的B细胞受到X的刺激后，在a分泌的淋巴因子的协助下，增殖分化为浆细胞和记忆细胞的过程
D.每个b细胞内都含有产生相应抗体的基因
开始考试点击查看答案 - 3下图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是
A.激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素
B.激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输
C.该生理过程中存在反馈调节
D.长期注射激素Y会导致性腺衰退
开始考试点击查看答案 - 4某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如下图所示的实验。对该实验的表明
A.该实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输
B.引起③④弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理相同
C.实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点
D.实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长
开始考试点击查看答案 - 5丝瓜为雌雄同株异花传粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有五种物质的溶液中泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是
A.外源植物生长调节剂打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化
B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此
C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果
D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成
开始考试点击查看答案 - 6当人体缺乏某激素时，可以通过“口服”或“注射”对该激素进行补充。下列各项中，可通过“口服”补充的是 ①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素
A.①②
B.①③
C.②④
D.①④
开始考试点击查看答案 - 7人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列分析正确的是
A.激素A是促肾上腺素释放激素
B.激素B是促甲状腺激素释放激素
C.激素C是甲状腺激素
D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素减少
开始考试点击查看答案 - 8下列各项中，只属于体液免疫过程的是
A.使细菌外毒素失去毒性
B.使靶细胞裂解死亡
C.吞噬细胞吞噬病毒
D.溶菌酶杀死细菌
开始考试点击查看答案 - 9下列有关特异性免疫的说法中不正确的是
A.HIV进入人体后主要攻击T细胞
B.在体液免疫中可能不止一次用到吞噬细胞
C.体液免疫中抗体与病原体结合后可抑制病原体的繁殖或是对人体细胞的黏附
D.抗体可通过内吞作用进入细胞内，因此结核杆菌也可被抗体直接消灭
开始考试点击查看答案 - 10当刺激神经纤维上的某一点时，将会出现
A.所产生的冲动向轴突末梢方向传导
B.神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子少
C.所产生的冲动向树突末梢方向传导
D.神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子多(局部)
开始考试点击查看答案