A.9:1
B.6:1
C.3:1
D.2:1
A.分别位于非同源染色体中DNA的两条链上
B.所含的密码子不同
C.分别控制不同的性状
D.脱氧核苷酸的排列顺序不同
开始考试点击查看答案A.只要检测到受体细胞中含有标记基因,则表明目的基因导入了受体细胞
B.只要检测到受体细胞含有目的基因,则表明基因工程的任务就完成了
C.只要检测到受体细胞中含有目的基因转录产生的mRNA,则表明基因工程的目标实现了
D.只要检测到受体细胞中含有所需要的蛋白质产品,则表明目的基因完成了表达过程
开始考试点击查看答案A.50%
B.39%
C.27%
D.25%
开始考试点击查看答案A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.2红︰1蓝
B.2紫︰1红
C.2红︰1紫
D.3紫︰1蓝
开始考试点击查看答案A.“一对相对性状的杂交实验和结果”——发现问题
B.“对分离现象的解释”——分析问题,提出假设
C.“测交实验和结果”——发现问题
D.“分离定律的本质”——得出结论
开始考试点击查看答案A.控制黑色的基因消失
B.黑色母羊必为纯合子
C.黑色母羊必为杂合子
D.控制黑色的基因并未消失,只是没能表达
开始考试点击查看答案A.具有隐性遗传因子的个体都表现出隐性性状
B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1
C.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
D.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
开始考试点击查看答案A.体现生物的性状
B.通过复制使遗传信息得到表达
C.通过复制使遗传信息在前后代得以延续
D.是DNA的基本单位
开始考试点击查看答案A.F1与隐性类型相关
B.F1产生两种或四种数目相等的配子
C.测交后代性状分离比为1:1
D.测交后代的表现型稳定不变
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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