A.母婴传播
B.血液传播
C.性接触传播
D.空气途径传播
A.②③⑤
B.①④⑤
C.②③④
D.①②③
开始考试点击查看答案A.与艾滋病患者或病毒携带者握手
B.与艾滋病患者或病毒携带者促膝谈心
C.使用了病毒携带者使用且未消毒的餐具
D.请游医拔牙、洗牙或穿耳孔
开始考试点击查看答案A.空气传播
B.血液传播
C.共用餐具
D.蚊蝇叮咬
开始考试点击查看答案A.过敏性鼻炎
B.血友病
C.艾滋病
D.系统性红斑狼疮
开始考试点击查看答案A.HIV主要通过感染人体B淋巴细胞,从而影响体液免疫
B.艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异
C.HIV在繁殖过程中,利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质
D.HIV主要感染人体B淋巴细胞,导致机体对其他病原微生物入侵的抵抗力下降
开始考试点击查看答案A.过敏反应是机体初次接触过敏原时发生的反应
B.糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损
C.艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病
D.猫叫综合征是一种由染色体数目变异引起的遗传病
开始考试点击查看答案A.对于人类的传染病来说最主要的传染源是易感人群
B.通过与SARS患者的口腔分泌物接触病原体而患病的传播属于病媒传播
C.微生物传染病的传染链包括病原体、传播途径和易感人群三个基本环节
D.同一种微生物传染病可以有一条以上的传播途径
开始考试点击查看答案A.系统性红斑狼疮
B.破伤风
C.过敏性鼻炎
D.苯丙酮尿症
开始考试点击查看答案A.自身免疫病、肌无力
B.自身免疫病、痉挛
C.过敏反应、肌无力
D.过敏反应、痉挛
开始考试点击查看答案A.自身免疫病,肌无力
B.自身免疫病,痉挛
C.过敏反应,肌无力
D.过敏反应,痉挛
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端