A.对抗原的处理、呈递、接受刺激
B.对抗原的处理、识别、呈递
C.对抗原的呈递、处理、识别
D.对抗原的识别、处理、呈递
A.氨基酸、效应B细胞、核糖体
B.氨基酸、效应T细胞、高尔基体
C.核苷酸、效应B细胞、核糖体
D.葡萄糖、效应T细胞、内质网
开始考试点击查看答案A.图示B为浆细胞
B.B来自胸腺干细胞分裂、分化
C.若图示机体发生自身免疫病,A是机体异常细胞
D.图示可表示机体对癌细胞的免疫
开始考试点击查看答案A.人体的免疫功能也可以清除自身细胞
B.艾滋病是HIV病毒攻击人的T细胞,最终使人丧失一切免疫能力
C.效应B细胞不能直接识别抗原,而B淋巴细胞可以直接识别抗原
D.人类的感冒、肝炎、镰刀型细胞贫血症、白化病等都与人体的免疫低下有关
开始考试点击查看答案A.下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体
B.记忆细胞效应T细胞抗体抗原
C.甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体
D.传出神经元传入神经元神经递质受体
开始考试点击查看答案A.糖尿病患者血糖上升的直接原因是糖氧化利用发生障碍及来源增多所致
B.胞内寄生菌感染中,只依靠相应的抗体,不能将病菌彻底消灭
C.如果抗体攻击自身正常的组织或器官,将会引起过敏反应
D.小鼠的杂交瘤细胞合成的单克隆抗体,可能被人体免疫系统识别为抗原
开始考试点击查看答案A.B注射到小鼠体内得到的抗体含量曲线如下图所示,该曲线表明A.小鼠对抗原A较敏感
B.抗原A的破坏性更大
C.二次反应比初次更强烈、更迅速
D.小鼠对抗原B反应较慢
开始考试点击查看答案A.病毒的数量、T细胞的数量、抗体的浓度
B.病毒的数量、抗体的浓度、T细胞的数量
C.抗体的浓度、病毒的数量、T细胞的数量
D.抗体的浓度、T细胞的数量、病毒的数量
开始考试点击查看答案A.①③④⑤⑥
B.③④⑥⑦
C.①②③④⑥
D.①③⑤⑥
开始考试点击查看答案A.如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C.如果该图表示细胞中遗传信息传递过程,则d过程代表DNA的复制
D.如果该图表示细胞免疫过程,则a为效应T细胞,b为靶细胞,c代表淋巴因子
开始考试点击查看答案A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生
B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应
C.T细胞缺陷小鼠体内淋巴细胞的种类减少,但仍能产生少量浆细胞
D.正常小鼠免疫产生的细胞因子,加强了效应T细胞对靶细胞的杀伤作用
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