试卷相关题目
- 1高等动物激素与植物激素的主要区别在于
A.有无特定分泌腺体
B.是否种类多样和特异性高
C.是否微量高效
D.是否有调控代谢能力
开始考试点击查看答案 - 2下列有关激素作用的叙述，哪项是不正确的
A.激素能促进人体细胞的生长
B.激素能促进人体的发育
C.激素能促使男、女性成熟
D.激素是参加体液调节的唯一化学物质
开始考试点击查看答案 - 3在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的
A.甲状腺素
B.雌激素
C.促甲状腺素
D.促性腺激素
开始考试点击查看答案 - 4下图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是
A.在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞
B.一种分泌物只能作用于一种靶细胞
C.这种调节方式与神经调节相比作用范围更广
D.分泌物的作用是调节靶细胞的生理活动
开始考试点击查看答案 - 5下图中甲、乙、丙所代表的含义如表中所示，则相应的叙述与图示不符的是
A.甲：植物体一部分 乙：愈伤组织 丙：植物体 相应的叙述：若甲离体培养，则①过程表示脱分化，②过程包括再分化
B.甲：二倍体 乙：花药 丙：单倍体 相应的叙述：经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组，通过③得到的甲为纯合子
C.甲：下丘脑 乙：垂体 丙：甲状腺 相应的叙述：①为促甲状腺激素，③表示的激素对甲和乙都能起反馈调节作用
D.甲：血浆渗透压 乙：下丘脑 丙：垂体 相应的叙述：②是抗利尿激素，③表示垂体将抗利尿激素释放到血液中
开始考试点击查看答案 - 6选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验
A.切除甲状腺，注射生理盐水
B.既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素
C.从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂
D.从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
开始考试点击查看答案 - 7研究甲状腺功能时应用的放射性同位素是
A.14C
B.131I
C.15N
D.90Sr
开始考试点击查看答案 - 8下图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中正确的是
A.如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞
B.该图可以表示体液调节或神经调节的过程
C.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞
D.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质
开始考试点击查看答案 - 9下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸④当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案 - 10临床观察发现，人在幼年时期生长激素分泌不足，会引起“侏儒症”；而甲状腺激素分泌不足，则会引起“呆小症”。上述现象说明
A.甲状腺激素促进生长发育的效应比生长激素的效应强
B.生长激素会抑制甲状腺激素的分泌，影响人体的发育过程
C.生长激素和甲状腺激素协同作用保证机体正常的生长和发育
D.甲状腺激素的分泌和调节是由垂体分泌的激素来调控的
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