A.保持可可西里的植被
B.保护生态系统的多样性
C.保护遗传的多样性和物种的多样性
D.防止外来物种的入侵
A.能量的多级利用
B.物质循环再生
C.废物资源化
D.生物相互依存
开始考试点击查看答案A.它是无消耗、多效益的工程
B.追求经济与生态的双赢
C.实现废物资源化的良性循环
D.实现了能量的多级利用
开始考试点击查看答案A.系统整体性原理
B.协调与平衡原理
C.物种多样性原理
D.整体性原理
开始考试点击查看答案A.协调与平衡原理
B.整体性原理
C.物种多样性原理
D.物质循环再生原理
开始考试点击查看答案A.用秸秆残渣培育食用菌和蛆蛹,实现了物质和能量的循环利用
B.家畜、食用菌和人所含的总能量比农作物多
C.用食用菌作分解者能提高能量利用率
D.在没有人进行管理时,该生态工程仍可以正常运转
开始考试点击查看答案A.禁止开发和利用自然资源是可持续发展的必然要求
B.生物多样性是人类生存和发展的基础
C.保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系
D.控制人口增长,同时加大保护资源和环境的力度
开始考试点击查看答案A.系统学和工程学原理
B.整体性原理
C.物种多样性原理
D.物质循环再生原理
开始考试点击查看答案A.提高生态系统的抵抗力稳定性,为各类生物的生存提供多种机会和条件
B.提高生态系统的恢复力稳定性,为各类生物的生存提供多种机会和条件
C.保持生态系统内各种群的密度固定不变
D.单纯追求农业或林业的最大产量
开始考试点击查看答案A.高投入
B.高污染
C.不符合可持续发展
D.高产出
开始考试点击查看答案A.利用了生态系统中物种共生的原理
B.分层多级利用物质和能量
C.物质循环再生
D.能量循环再生
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端