A.NO 、 SO2
B.NO 、 CO2
C.CO2、SO2
D.NO 、SO2、CO2 .
A.洪涝灾害后,因为有大面积积水,人们经常赤足下地,可能被血吸虫幼虫感染
B.洪涝灾害后,由于地面多沼泽,为寄生虫寄主的大量繁殖提供了很好的条件
C.洪水可以把原来分布于某处的寄生虫或其寄主扩散到更大面积
D.洪水过后,人们的抵抗力降低,变成易感人群
开始考试点击查看答案A.生物多样性有遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次
B.宋诗“一段好春藏不住,粉墙斜露杏花梢”体现了生物多样性的间接价值
C.异常的气候也会造成生物多样性锐减
D.坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护
开始考试点击查看答案A.假如捕食者体型比被捕食者小,则生物的能量关系肯定会构成倒金字塔形
B.生态系统中的能量流向分解者之后,仍可能从分解者身体再流向消费者体内
C.两个无人为干扰的天然森林生态系统相比较,能量输入和输出的比值越大,分解者的数量越少
D.与适当放牧的草原生态系统相比,没有放牧的草原的植物间的竞争激烈程度更大
开始考试点击查看答案A.建立自然保护区
B.保护森林、草原和野生动物
C.有计划地合理地利用资源
D.禁止采伐和捕捞
开始考试点击查看答案A.各种生物保持营养联系
B.按比例搭配各种生物
C.及时供氧确保有氧呼吸
D.获得充足的能量供应
开始考试点击查看答案A.减少捕食者和寄生者的数量
B.控制生产者的数量
C.增加食物链和扩大食物网
D.保持现有物种数目不变
开始考试点击查看答案A.森林木材
B.草原牧草
C.地下石油
D.海洋鱼类
开始考试点击查看答案A.影响生物种群的繁衍
B.调节生物的种间关系
C.田间施放性引诱剂可诱捕害虫
D.蜜蜂通过舞蹈向同伴传递蜜源的信息属于物理信息
开始考试点击查看答案A.个体
B.种群
C.生态系统
D.A.B.C均可
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端