A.四个
B.三个
C.五个
D.六个
A.完成了物质循环
B.蛇破坏了生态平衡
C.青蛙不能适应环境
D.青蛙的能量流向了蛇
开始考试点击查看答案A.减少捕食者和寄生物的数量
B.使生产者和消费者的数量保持平衡
C.适当增加物种的数目
D.限制一个演替过程
开始考试点击查看答案A.播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高
B.通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高
C.栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降
D.弃耕形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高
开始考试点击查看答案A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试点击查看答案A.此表体现了生物多样性的生态系统层次
B.抵抗能力最强和最弱的依次是热带雨林和农田生态系统
C.受到损害程度最大和最小的依次是热带雨林和农田生态系统
D.如果持续干旱,上述生态系统中都将发生不同程度的演替
开始考试点击查看答案A.有利于生态系统的平衡
B.水稻害虫严重
C.蛇的数量迅速减少
D.鼠的数量迅速增加
开始考试点击查看答案A.生物Ⅰ可能是生产者
B.生物Ⅱ可能以生物Ⅰ为食
C.生物Ⅱ紧随生物Ⅰ的出现而出现
D.生物Ⅳ可能是捕食者
开始考试点击查看答案A.此食物网共有6条食物链
B.硅藻既是生产者,又是分解者
C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级
D.严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③
C.②③④
D.③④
开始考试点击查看答案A.D→B→C→E→A
B.
C.
D.A→E→C→B→D
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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