A.a点
B.b点
C.c点
D.d点
A.10kg
B.28kg
C.100kg
D.280kg
开始考试点击查看答案A.1/32
B.1/64
C.1/91
D.1/127
开始考试点击查看答案A.在能量传递过程中,大部分能量以热能的形式散失
B.鸟类排泄物中的能量最初来自叶的光合作用,最后全部用于分解者的生长
C.叶中只有1.5%的能量被鸟同化
D.呼吸代谢产生的能量大部分用于各项生命活动
开始考试点击查看答案A.虎等大型肉食动物容易成为濒危物种
B.蓝藻易在富营养化水体中爆发
C.饲养牛、羊等动物,成本低、产量高
D.巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食
开始考试点击查看答案A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
C.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰
D.绿色植物→鼠→猫头鹰
开始考试点击查看答案A.使用粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了对能量的多级利用
B.物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的
D.食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获得的能量就越少
开始考试点击查看答案A.16%
B.15%
C.12%
D.10%
开始考试点击查看答案A.该实验对能量转化效率的研究是在生态系统层次上进行的
B.水蚤收获量总是小于投放量,主要原因是种内斗争引起水蚤个体的死亡
C.移走成年个体的能量转化效率高,主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型
D.该实验对能量转化效率的研究不能表明能量沿食链流动是逐级递减的
开始考试点击查看答案A.该生态工程的建立实现了能量的多级利用
B.该生态系统中,人的作用非常关键
C.该生态系统的建立提高了各营养级间的能量传递效率
D.该生态工程体现了物质循环再生的原理
开始考试点击查看答案A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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