A.一个物种可以形成多个种群,一个种群中个体只能属于一个物种
B.若物种乙是由物种甲进化来的,则物种乙和物种甲之间一定存在生殖隔离
C.突变、基因重组和自然选择均能定向改变种群的基因频率
D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化
A.18%和82%
B.36%和64%
C.53%和47%
D.76%和24%
开始考试点击查看答案A.鹿角发达的个体被保留
B.鹿角因经常使用而发达
C.鹿角的变异朝着有利于其生存的方向发展
D.雄鹿为了繁衍后代的需要而使鹿角发达
开始考试点击查看答案A.生物进化的基本单位是种群,而不是生物个体
B.自然选择是通过生物的过度繁殖而导致生存斗争来实现的
C.生物进化的实质是种群基因频率的改变
D.隔离是新物种形成过程的基本环节
开始考试点击查看答案A.两种等位基因达到频率平衡时,p=(1-ω)/(2-ω-υ)
B.两种等位基因达到频率平衡时,q=(1-ω)/(2-ω-υ)
C.两种等位基因达到频率平衡时,p=(1-υ)/(2-ω+υ)
D.两种等位基因达到频率平衡时,q=(1-υ)/(2-ω+υ)
开始考试点击查看答案A.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
B.基因突变虽对多数个体不利,但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的
C.二倍体西瓜与四倍体西瓜之间不存在生殖隔离
D.种群基因频率发生改变就意味着形成了新物种
开始考试点击查看答案A.种群是生物进化和繁殖的基本单位
B.基因是遗传物质的结构和功能单位
C.氨基酸是蛋白质的基本组成单位
D.细胞是一切生物体结构和功能单位
开始考试点击查看答案A.②④⑤
B.②③⑤
C.①②④
D.①③⑤
开始考试点击查看答案A.诱发基因突变
B.引起染色体变异
C.选择表现型
D.导致基因重组
开始考试点击查看答案A.农药浓度的增加使害虫抗药性也增加
B.群体中有抗药性的害虫生存下来并不断繁殖
C.这一农药使害虫产生了抗药性
D.农药引起的害虫的抗药能力可在后代中不断积累而增加
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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