A.①和③
B.②和③
C.①和④
D.②和④
A.高产青霉菌体现了杂种优势
B.植物多倍体不能产生可育的配子
C.基因突变都可以遗传给后代
D.基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式
开始考试点击查看答案A.18+XX
B.18+XY
C.20+XX
D.18+XX或YY
开始考试点击查看答案A.甲:AaBb乙:AAaBbb
B.甲:AaaaBBbb乙:AaBB
C.甲:AAaaBbbb乙:AaaBBb
D.甲:AaaBbb乙:AAaaBbbb
开始考试点击查看答案A.通过染色体加倍的可育植株,等位基因纯合,这样的植株自交后代不发生性状分离
B.单倍体植株只有一套染色体不会出现等位基因,不会有杂合体,后代不会发生性状分离
C.两单倍体交配后,后代都是纯合体,纯合体自交后代不会发生性状分离
D.以上三种说法均不正确
开始考试点击查看答案A.该育种过程中运用的遗传学原理有基因重组、染色体数目变异
B.a过程能提高突变率,从而明显缩短了育种年限
C.a、c过程都需要对其萌发的种子用低温诱导或使用药物诱导
D.要获得yyRR,b育种过程的育种年限最短
开始考试点击查看答案A.红绿色盲
B.21三体综合症
C.猫叫综合症
D.镰刀型细胞贫血症
开始考试点击查看答案A.培育抗虫棉和培育能生产人胰岛素的大肠杆菌都是通过基因工程实现的
B.单倍体育种的原理是染色体变异,此育种原理最大的优点明显缩短育种年限
C.培育青霉菌高产菌株是利用基因突变的原理
D.培育无子西瓜和培育无子番茄的原理相同
开始考试点击查看答案A.育种工作中,为了鉴定显性优良性状的个体是否为纯合体,最简便的方法是用测交
B.纯合体和纯合体相交,其后代都为纯合体
C.无子西瓜的增育利用了多倍体育种的原理
D.通过花药离体培养所获得的植株均为纯合体
开始考试点击查看答案A.不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
B.普通小麦的花药离体培养后,长成的植株是单倍体
C.两种生物之间有生殖隔离意味着他们的个体之间不能进行交配
D.马和驴杂交的后代骡是不育的单倍体
开始考试点击查看答案A.三倍体香蕉一定会发生基因重组
B.非同源染色体的自由组合可导致基因重组
C.基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向
D.基因突变和染色体变异一定能遗传给后代
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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