A.种植→F2→选不分离者→纯合体
B.种植→秋水仙素处理→纯合体
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
A.甲可以导致戊的形成
B.甲可以导致丁或戊两种情形的形成
C.乙可以导致戊的形成
D.乙可以导致丙的形成
开始考试点击查看答案A.利用“工程菌”生产人胰岛素
B.染色体中DNA的一个碱基对缺失
C.三倍体无籽西瓜的培育
D.果蝇第Ⅱ号染色体上的片段移接到第Ⅲ号染色体上
开始考试点击查看答案A.第5号染色体的短臂缺失
B.非同源染色体之间互相交换染色体片段
C.染色体上DNA碱基对的增添、缺失
D.用花药培养出的单倍体植株
开始考试点击查看答案A.一个染色体组不含同源染色体
B.由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体
C.单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组
D.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
开始考试点击查看答案A.三倍体、染色体片段增加、染色体数目个别增加、染色体片段缺失
B.染色体数目个别增加、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
C.三倍体、染色体片段缺失、染色体数目个别增加、染色体片段增加
D.染色体片段缺失、染色体数目个别增加、染色体片段增加、三倍体
开始考试点击查看答案A.红绿色盲病
B.镰刀型细胞贫血症
C.21三体综合征
D.先天性聋哑
开始考试点击查看答案A.产生新的基因
B.产生可遗传的变异
C.产生新的基因型
D.改变基因中的遗传信息
开始考试点击查看答案A.三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理
B.基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向
C.基因重组可以产生新的基因型
D.基因突变不一定都会引起生物性状的改变
开始考试点击查看答案A.由未受精的卵细胞发育而成的个体
B.花药经过离体培养而形成的个体
C.凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体
D.普通小麦含6个染色体组,42条染色体,它的单倍体含3个染色体组,21条染色体
开始考试点击查看答案A.①
B.②
C.③
D.④
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