试卷相关题目
- 1如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中，错误的是
A.从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖，E→G属于有性生殖
B.E→F过程中获得的植株若直接应用于大田生产一般没有使用价值
C.进行植物组织培养经常用蔗糖做碳源
D.植株D和G中的染色体组数相同
开始考试点击查看答案 - 2下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是
A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性
B.若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C.若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
D.若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离
开始考试点击查看答案 - 3下列属于组织培养但不属于克隆的是
A.将花粉离体培养成单倍体
B.将胡萝卜的芽尖离体培育成植株
C.将植物的枝条扦插成活
D.形成层细胞经有丝分裂产生的细胞群
开始考试点击查看答案 - 4下图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图。下列叙述正确的是
A.①～③过程中发生了有丝分裂和减数分裂
B.对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体
C.②阶段为脱分化过程
D.X代表愈伤组织
开始考试点击查看答案 - 5下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是
A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性
B.若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C.若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
D.若①是具有杂种优势的农作物体细胞，则利用此技术进行繁育会发生性状分离
开始考试点击查看答案 - 6如图是“白菜——甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是
A.图示“白菜——甘蓝”植株不能结子
B.愈伤组织能进行光合作用
C.上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程
D.融合后的原生质体在再生细胞壁过程中高尔基体和线粒体的活动比较旺盛
开始考试点击查看答案 - 7某同学在学习“细胞工程”时，下列叙述比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为错误的是[ ]
A.比较内容：特殊处理 植物细胞工程：酶解法去除细胞壁 动物细胞工程：用胰蛋白酶处理后制成细胞悬液
B.比较内容：融合方法 植物细胞工程：物理方法、化学方法、生物方法 动物细胞工程：物理方法、化学方法
C.比较内容：典型应用 植物细胞工程：人工种子、种间杂种植物 动物细胞工程：单克隆抗体的制备
D.比较内容：培养基区别 植物细胞工程：蔗糖是离体组织赖以生长的成分 动物细胞工程：动物血清不可缺少
开始考试点击查看答案 - 8植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是
A.不同植物的精子与卵细胞的融合
B.不同植物的原生质体的融合
C.完整的两个体细胞的融合
D.植物花粉细胞的两两融合
开始考试点击查看答案 - 9将基因型为AABb植株的花粉和基因型为CCDd植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合（仅考虑两两融合），可以得到多少种基因型不同的融合细胞
A.1种
B.4种
C.6种
D.10种
开始考试点击查看答案 - 10用植物组织培养技术繁殖植物体时，可能发生的是
A.基因突变
B.基因重组
C.同源染色体分离
D.性状分离
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