A.光束通过该液体时形成光亮的“通路”
B.插入石墨电极通直流电后,有一极附近液体颜色加深
C.向该液体中加入硝酸银溶液,无沉淀产生
D.将该液体加热、蒸干、灼烧后,有氧化物生成
A.区别胶体与溶液的最简单的方法是丁达尔效应
B.胶体中分散质粒子直径小于1×10-9m
C.往NaOH溶液中滴入FeCl3溶液立即可制得胶体
D.清晨的阳光穿过茂密的树木枝叶所产生的美丽景象(美丽的光线)是由于胶体粒子对光线的反射形成的
开始考试点击查看答案A.欲配制质量分数为10%的ZnS04溶液,将10gZnS04?7H20溶解在90g水中
B.欲制备Fe(OH)3胶体,向盛有沸水的烧杯中滴加FeCl3饱和溶液并长时间煮沸
C.为鉴别KCl、AlCl3和MgCl2溶液,分别向三种溶液中滴加NaOH溶液至过量
D.为减小中和滴定误差,锥形瓶必须洗净并烘干后才能使用
开始考试点击查看答案A.加热煮沸MgCO3悬浊液,最终得到Mg(OH)2沉淀,说明Ksp(MgCO3)<Ksp[Mg(OH)2]
B.用丁达尔效应区分澄清透明的淀粉溶液和饱和食盐水
C.电解AlCl3水溶液,阴极周围出现白色胶状沉淀,说明Al(OH)3胶体粒子带正电荷
D.气体甲通入溶液乙,溶液乙的颜色褪去,说明气体甲一定具有漂白性
开始考试点击查看答案A.悬浊液
B.乳浊液
C.溶液
D.胶体
开始考试点击查看答案A.能产生电泳现象
B.能产生丁达尔现象
C.能全部通过滤纸
D.氢氧化铁胶体带正电荷
开始考试点击查看答案A.直径介于1nm-10nm之间的微粒称为胶体
B.用过滤的方法除去NaCl溶液中含有的少量淀粉胶体
C.Fe(OH)3难溶于水,因此不可能均匀分散在水里形成稳定的红褐色的液体
D.用丁达尔效应鉴别Fe(OH)3胶体和FeCl3溶液
开始考试点击查看答案A.稀硫酸
B.饱和硫酸镁溶液
C.氯化钠溶液
D.饱和硫酸铵溶液
开始考试点击查看答案A.酶具有很强的催化作用,胃蛋白酶只能催化蛋白质的水解,348K时活性更强
B.医疗上的血液透析利用了胶体的性质,而土壤保肥与胶体的性质无关
C.银制品久置干燥空气中因电化学腐蚀使表面变暗
D.C60是由60个碳原子构成的形似足球的分子,结构对称,稳定性好
开始考试点击查看答案A.日本福岛核电站爆炸时释放的2种放射性同位素131I与137Cs的中子数相等
B.锅炉水垢中的硫酸钙可用碳酸钠溶液处理,使之转化为碳酸钙,再用酸除去
C.用丁达尔现象可以区分食盐水和淀粉溶液
D.Mg(OH)2和Al(OH)3热分解生成的气态水可覆盖火焰、驱逐O2、稀释可燃气体,分解产物MgO和Al2O3能较快地与塑料燃烧过程中产生的酸性及腐蚀性气体反应,所以它们可以作为未来发展方向的无机阻燃剂
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端