试卷相关题目
- 1某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链：硅藻→虾→小鱼。图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘中不同深度的分布状况。下列相关分析，错误的是
A.物种C表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少
B.硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落
C.物种B的数量突增，短时间内C的数量会增加
D.物种A.B.C之间一定存在生殖隔离
开始考试点击查看答案 - 2下图为生态系统中碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是
A.碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程
B.乙在该生态系统中均处于第二营养级[
C.甲乙丙依次是生产者、消费者、分解者
D.生物X都具有细胞核，生物Y可能含有线粒体
开始考试点击查看答案 - 32009年哥本哈根世界气候大会所倡导的低碳生活获得普遍认同，大气中CO 2过多与碳循环失衡有关，根据下图做出的判断不正确的是
①增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的CO 2含量 ②大气中CO 2的增加主要与异养生物b的数量增加有关 ③该生态系统中的自养生物与所有异养生物构成了生态系统 ④该图能表示物质循环过程，不能准确表示能量流动方向 ⑤图中少一个箭头，异养生物a指向无机环境，异养生物b的代谢类型不一定相同A.一项
B.两项
C.三项
D.四项
开始考试点击查看答案 - 4动物A和B生活在同一环境中，现将它们置于某一相对独立的环境并通过实验研究两者之间的关系，如下图表示
A.B在120d（d表示天）内的种群数量变化。以下说法错误的是
A.A作为被捕食者，营养级较低，所含总能量多且个体一般较小，故总个体数较多B.B的突然增加，A会由于被大量捕食而减少，而后B由于缺乏食物也会减少
C.第17天时与第90天时由物种A到物种B的能量传递效率可能不同
D.在实验条件下两者分别在116天和120天后死亡，这种情况在自然条件下也是如此
开始考试点击查看答案 - 5假定有两种植物共同生长在一个盆中，当两种植物被分开种植时，一个死掉了，另一种生长要好得多。则它们之间的关系是
A.互利互生
B.寄生
C.竞争
D.捕食
开始考试点击查看答案 - 6若某生态系统固定的总能量为24000kJ，则该生态系统的第四营养级生物最多能获得的能量是
A.24kJ
B.192kJ
C.96kJ
D.960kJ
开始考试点击查看答案 - 7下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。
B.C.D构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是
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A.大气中的气体X是指二氧化碳和一氧化碳 B.完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的 C.D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占A.B.C总能量10%～20% D.C处在第三营养级 - 8下列关于某生态系统示意图的叙述错误的是
A.生产者固定的太阳能就是流经此生态系统的总能量
B.图中由捕食关系而形成的食物链共2条
C.图中的鹰属于第三、四营养级
D.若食虫鸟净增重1克，则至少消耗植物25克
开始考试点击查看答案 - 9下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是
A.生态系统的物理信息都源于环境
B.植物都通过化学物质传递信息
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D.信息传递可以调节生物种间关系
开始考试点击查看答案 - 10下图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列叙述错误的是
A.能进行①过程的生物肯定属于生态系统中的生产者
B.能进行②或者③过程的生物肯定属于生态系统的消费者
C.分解者不能进行①过程
D.分解者可以进行②或者③过程
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