学生自我评价的意义包括（   ）

试卷相关题目

• 1黄老师认为学业是学生的立身之本，因此黄老师总是以成绩评价学生，认为成绩好的就是优秀的学生，成绩不好的就是不勤奋的学生。黄老师对学生的评价违背了教学评价中的（ ）原则。

  A.客观性

  B.发展性

  C.指导性

  D.计划性

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• 2教学评价具有多方面的意义，其中对学生的意义包括（ ）。

  A.可以了解每个教师、每个班的教学情况

  B.可以及时得到学习效果的反馈信息

  C.明确自己学习中的长处和不足

  D.从中受到激励与警示，以扬长补短

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• 3某学生在本次考试中的成绩就全班而言不是很高，但是与他自己上一阶段的成绩相比，已经进步了一大截,那么在评价时就应该肯定他、表扬他。这体现了教学评价的（ ）。

  A.客观性原则

  B.发展性原则

  C.指导性原则

  D.计划性原则

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• 4—次考试的结果与其测验目标的相关程度可以用（ ）表示。

  A.效度

  B.信度

  C.难度

  D.区分度

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• 5王老师给小强的评语为:“学习认真，但是存在偏科问题，如果能在数学上多些努力，相信你的成绩一定会上升一个台阶。”王老师运用的评价方式为（ ）。

  A.相对评价

  B.绝对评价

  C.个体内差异评价

  D.诊断性评价

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• 6教学评价是指依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动。教学 评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。按对教学评价的处理方式不同，分为常模参照评价和 标准参照评价。（ ）属于常模参照评价。

  A.高考

  B.教师编考试

  C.大学英语四六级考试

  D.择优而仕

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• 7某学校每年都会对全校教师进行评教，然后会将评教信息反馈给各个教研室。教研室主任会对 评教信息中教学评价优秀的教师进行表彰，帮助教师改进在评教信息中反映出的问题。教研室主任的行动体现了教学评价中的（ ）功能。

  A.反馈与改进

  B.激励

  C.导向

  D.管理

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• 8形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价。下列陈述不正确的是（ ）。

  A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程 结束后进行评价

  B.形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度

  C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，以区分评价对象的优良程度为目的

  D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果

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• 9区分度是衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10试题难度直接影响区分度，特别难的题目大家都不会做，特别容易的题目大家都会做，这两种题目的区分度都很低。反之，中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。（ ）

  A.对

  B.错

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