出黑板报是一项重要的校园活动，学生通过协作发挥各自长处来共同完成该活动。板报内容可 以宣传学习内容,展现班级风貌等。黑板报活动体现了班级活动具有（ )的功能。

试卷相关题目

• 1班级是开展教学活动的基本单位，下列关于班级的有关说法正确的有（ )

  A.17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础

  B.中国采用班级组织形式始于1862年清政府开办的京师同文馆

  C.班级管理的主要手段有计划、组织、协调和控制

  D.率先正式使用“班级” 一词的是文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯

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• 2实行班级民主管理的要求有（ ）

  A.全体学生参与

  B.全程管理

  C.建立民主制度

  D.实行目标责任

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• 3下列关于班级管理的说法，正确的有（ )

  A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分、全面的发展

  B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理

  C.班级管理是一种组织活动过程

  D.班级管理体现教师与学生之间的双向活动，是一种互动关系

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• 4为了更好地开展班级工作，班主任和学生商议决定设计班级网页。他们先拟定了班级规程、班级 话题、任课教师、班主任专栏等网页版块，然后分头收集素材,再集体讨论、筛选、确定材料，制成网页。 网页投人使用后，大家经常就网页问题进行协商，自觉定期更新网页内容。从班级管理的角度分析，上 述材料中的班级（ ）。

  A.拓展了师生的交流空间

  B.发挥了学生的主体作用

  C.培养了学生的协作能力

  D.提高了学生的生活能力

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• 5伊伏特逊等人的系统观察研究表明，较为有效的管理者与较为无效的管理者在一些重要教学行为上是有区别的，有效的管理者（ ）。

  A.会想当然地认为，学生过去已知道有关课堂规则的知识，无须重新介绍或进行讨论以提高效率

  B.会及时处理课堂问题，不忽视任何违反课堂规则和程序的行为

  C.会给出一个较明确的指示，并且使用较好的教学程序，很好地处理从一个活动向另一个活动的 过渡，给学生提供反馈

  D.会更加理解学生的需要和所关心的事情，更容易知道什么时候调整教学活动

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• 6一名优秀班主任在分享她的班级管理方法时谈到，她首先会引导班上的学生制定学习、纪律、卫 生、作息等方面的规章制度，并在日常教学工作中运用正面的事例对学生进行诱导。她注重采纳学生的 正确意见，接受学生的监督，通过设立“合理化建议登记簿”为学生行使民主权利创造了条件。这位班 主任的做法充分体现了对班级管理原则中（ ）的遵循与创新。

  A.全员激励原则

  B.自主参与原则

  C.教管结合原则

  D.协调一致原则

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• 7班干部不仅仅是班主任的助手或“教师的代理人”，还应是在班主任及任课教师引导下的自我教育、自我发展的主体。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8班级学习效果并非个人学习成果的简单相加，个人学习也不能保证整个班级成员都学习。( )

  A.对

  B.错

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• 9“班级是学校进行教学及管理的基层行政组织。”这主要是指班级的行政性特点。（ ）

  A.对

  B.错

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• 10班主任为了管理好班级，可以站在学生的对立面，严格教育学生。 （ ）

  A.对

  B.错

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