导入只是在课堂教学开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。 （ ）

试卷相关题目

• 1教小学科学的吴老师喜欢上课时应用实例导入新课，这样有助于使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，深奥的问题浅显化。 （ )

  A.对

  B.错

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• 2关于课堂导入方法，下列说法错误的有（

  A.最好固定采用一种导入方法

  B.材料只要与课程相关即可，不需要考虑难度

  C.要从学生的实际出发

  D.化学、物理教学中常用到实验导入法

  E.避免使用直接导入法

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• 3以下属于教学导入要求的有（ )

  A.符合教学的目的性和必要性

  B.符合教学内容本身的科学性

  C.从学生实际出发

  D.导语应尽量简洁

  E.为了吸引学生，应尽量夸张

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• 4—堂课的导入环节直接影响着整堂课的效果，课堂导人一般由（ ）等内容构成。

  A.引起注意

  B.激起动机

  C.组织指引

  D.建立联系

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• 5课堂导人无论从导人的功能角度，还是从导入在整个教学链条的地位来看，导入环节必须完成学生心理准备上的任务有（ ）。

  A.产生学习新知识的动机

  B.回顾旧知识

  C.抑制学习状态

  D.集中注意力

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• 6单刀直入、开门见山的导入方法不适合髙中学生的课堂教学。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7情境导入法如果运用得当，则会使学生身临其境,感同身受，意识不到是在上课，从而潜移默化地接受教育，获得知识。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”下列导入新课的方法，体现这一理念的 是（ ）。

  A.激发兴趣，趣味导入

  B.提出问题，设疑导入

  C.架设桥梁，复习导入

  D.沟通感情，情境导入

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• 9在上《光的折射》这一课时，李老师在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜着看碗中的硬币，上 下移动视线到刚好看不到硬币为止，此时视线不能移动，然后他向碗中慢慢地倒水，结果学生说又可以 看到硬币了，而且硬币的位置好像变高了。“这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象——光 的折射，学后就可解释了。”李老师运用的课堂导入方式是（ ）。

  A.直观导入

  B.演示导入

  C.情境导入

  D.温故导入

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• 10捷克教育家夸美纽斯曾说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的环境的重要途径之一。”这体现出课堂导入的基本方法是（ )。

  A.直接导入法

  B.情境创设导入法

  C.故事叙述导入法

  D.悬念设置导入法

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