教育行政诉讼作为诉讼中的法律救济手段，其特点有诉讼专属和标的确定等。 （ ）

试卷相关题目

• 1当教师和学生的合法权利受到侵害时，可以向学校申请法律救济。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2民事法律责任是一种以人身为主要内容的责任。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3构成教育法律责任的前提条件是有损害的事实。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4某教师因教育方式不当，对学生进行人格侮辱，学生因不堪忍受而自杀。该教师的行为有过失的因素，要承担相应的法律责任。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5相对于其他形式的申诉制度，教师申诉制度的特征有（ ）。

  A.法定申诉制度

  B.专门性的权利救济制度

  C.诉讼意义上的行政申诉制度

  D.特定性的信访制度

  E.非诉讼意义上的民事或行政申诉制度

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• 6教育行政复议机关的复议决定具有最终的法律效力。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7教育法律救济有四种:行政、司法、仲裁、调解。行政救济、司法救济是由国家机关运用国家强制力实施的。调解救济和仲裁救济是通过教育系统内部或机构以及民间方式来实施的。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8学生的合法权益受到侵犯并造成损害时，可以通过行政渠道、司法渠道和调解渠道进行法律救济。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9下列属于教育法律责任的归责要件的是（ ）。①有损害事实②有违法行为③有追责的受害方④行为人主观上有过错⑤违法行为与损害事实之间有因果关系

  A.①②③⑤

  B.①②③④

  C.②③④⑤

  D.①②④⑤

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• 10某小学一年级的小明课间玩单杠时不小心摔坏了左腿，需住院治疗。学校和家长对谁应该在这件事件中负主要责任争执不下。此案例中的归责应该遵循（ ）。

  A.过错推定原则

  B.过错责任原则

  C.公平责任原则

  D.严格责任原则

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