教育评价中“以差概好”的“扫帚星效应”属于（ ）。

试卷相关题目

• 1对于每一个教师而言，在新班级中的第一堂课的印象往往会在很大程度上影响学生对教师的整体评价。这体现的是（ ）。

  A.刻板印象

  B.近因效应

  C.晕轮效应

  D.首因效应

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• 2学生由于觉得某个教师很有魅力，而喜欢该教师所教的课程。这是(

  A.近因效应

  B.首因效应

  C.晕轮效应

  D.定势效应

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• 3最后看到的不容易忘记是指（)。

  A.近因效应

  B.首因效应

  C.期望效应

  D.晕轮效应

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• 4人们通常认为美国人民主、热情，英国人绅士、保守，法国人爱好艺术、很浪漫。这种现象称为社会认知和信息整合过程中的（ ）。

  A.首因效应

  B.近因效应

  C.晕轮效应

  D.社会刻板印象

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• 5同样在体育课上表现出色，老师对文化成绩好的学生的评价是“德智体全面发展”，对文化成绩差的学生的评价却是“头脑简单四肢发达”。这属于（ ）。

  A.首因效应

  B.近因效应

  C.投射效应

  D.刻板效应

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• 6当一个人相貌出众时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定。这种现象被称为（ ）。

  A.晕轮效应

  B.天花板效应

  C.刻板印象

  D.首因效应

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• 7学生小程在入学当天就与隔壁班的同学闹矛盾并打架，其班主任吴老师便认为小程是个坏学生，并且之后无论班级发生什么坏事情,都责怪小程起坏的带头作用。吴老师的这一行为可以用教育心理学中的（）来解释。

  A.社会过滤效应

  B.皮格马利翁效应

  C.近因效应

  D.首因效应

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• 8女生文科好，男生理科好。这属于社会知觉中的（ )。

  A.刻板印象

  B.首因效应

  C.破窗效应

  D.近因效应

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• 9知觉的特性包括（ ）。

  A.选择性C. 理解性

  B.整体性D. 恒常性

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• 10低年级的语文教学中，教师在板书生字时,经常把形近字的栢同部分与相异部分用不同颜色的粉笔标示出来。关于教师这一做法，下列说法正确的是（ ）。

  A.教师这样做的目的是加大形近字的区别，便于学生掌握

  B.这一做法符合知觉的理解性规律

  C.这一做法符合知觉的选择性规律

  D.这一做法符合感觉相互作用中的同时对比规律

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