A.“四海之内皆兄弟也”(孔子)
B.“同姓则同德,同德则同心,同心则同志”(左丘明)
C.“富贵不归故乡,如衣绣夜行”(项羽)
D.“露从今夜白,月是故乡明”(杜甫)
A.分封制决定井田制,井田制影响分封制
B.井田制是分封制的基础,分封制反作用于井田制
C.井田制决定分封制,分封制又决定井田制
D.分封制是基础,井田制决定分封制
开始考试点击查看答案A.礼仪
B.社会秩序和制度
C.风俗
D.贡赋
开始考试点击查看答案A.楚王关注青铜鼎的铸造
B.楚王想替代周王号令天下
C.楚王欲与周王平分天下
D.楚王想要兼并其他诸侯国
开始考试点击查看答案A.分封制
B.井田制
C.奴隶制
D.宗法制
开始考试点击查看答案A.分封制
B.宗法制
C.礼乐制
D.内外服制
开始考试点击查看答案A.权力高度集中
B.浓厚的神权色彩
C.以血缘为纽带
D.带有民主的尾巴
开始考试点击查看答案A.具有男尊女卑的思想
B.固守传统的家庭等级观念
C.具有浓厚的宗法观念
D.遵循长幼有序的婚姻礼俗
开始考试点击查看答案A.道德规范
B.宗法关系
C.战争祭祀
D.儒学思想
开始考试点击查看答案A.禅让制
B.郡县制
C.分封制
D.宗法制
开始考试点击查看答案A.确立了中书省掌控考试地位
B.减少了世家望族的请托风气
C.消除了官员结党营私的现象
D.残存了豪门把控仕途的特点
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端