A.林则徐
B.关天培
C.邓廷桢
D.魏源
A.16世纪的德国新教徒
B.17世纪的荷兰航海家
C.18世纪的法国启蒙思想家
D.19世纪的美国工厂主
开始考试点击查看答案A.神学禁锢了人们的头脑
B.罗马教皇是欧洲封建主
C.《论纲》反映了资产阶级的益要求
D.当时社会矛盾相当尖锐
开始考试点击查看答案A.市民阶层壮大
B.农民娱乐的需求
C.文人士大夫的雅好
D.宫廷贵族的消遣
开始考试点击查看答案A.顾恺之《洛神赋图》
B.吴道子《送子天王图》
C.王祯《农书》
D.李贽《焚书》
开始考试点击查看答案A.加入北大西洋公约组织
B.成立欧洲联盟
C.接受马歇尔计划
D.成立欧洲共同体
开始考试点击查看答案A.欧洲殖民者对殖民地的文化控制
B.工业文明冲击了殖民地思想文化
C.宗教改革推动殖民地的信仰自由
D.天主教会在殖民地倡导神本主义
开始考试点击查看答案A.甲:英国;乙:法国;丙:西德
B.甲:中国;乙:苏联;丙:日本
C.甲:日本;乙:西德;丙:美国
D.甲:美国;乙:中国;丙:法国
开始考试点击查看答案A.“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义。”
B.“驱除鞑虏,恢复中华;创立民国,平均地权。”
C.“全世界无产阶级联合起来!”
D.“以经济建设为中心”
开始考试点击查看答案A.成员国之间的经济差异
B.成员国之间的政治差异
C.国际经济贸易竞争激化
D.民族国家利己主义意识
开始考试点击查看答案A.南方印刷技术更为发达
B.北方士人耻于科举致仕
C.中国文化重心南移态势
D.门阀士族退出政治舞台
开始考试点击查看答案高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(25)地理信息技术
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(24)地理环境对区域
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(23)人地关系思想的
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(22)交通运输布局变
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(21)交通运输方式与
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(20)工业地域的形成
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(19)工业区位因素与
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(18)以种植业为主的
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(17)农业的区位选择
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(16)城市化
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