A.消灭私有制,实行公有制
B.平均地权,土地国有
C.节制资本,耕者有其田
D.推翻清朝统治,建立民国
A.春秋战国时期
B.康乾盛世
C.维新变法时期
D.民国初期
开始考试点击查看答案A.民主与科学思想
B.马克思主义
C.新三民主义
D.三民主义
开始考试点击查看答案A.新文化运动仍未摆脱传统文化精髓
B.专制主义中央集权制度有其闪光之处
C.对推动了中国进步的革命党表示赞赏
D.主张积极汲取传统资源促进社会转型
开始考试点击查看答案A.激进变法有助于革命思潮的萌发
B.清王朝的合法性遭到维新派怀疑
C.维新变法是一场深刻的社会革命
D.维新变法动摇了清朝的统治基础
开始考试点击查看答案A.“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”
B.“欲自强必先裕饷,欲浚饷源莫如振兴商务”
C.“以筹饷练兵为急务,以恤商惠工为本源”
D.“廓清积弊,明定责成,必从官制入手,亟应先将官制分别议定,次第更张”
开始考试点击查看答案A.借新理论宣扬革命的正义性
B.用均贫富的办法来消除革命
C.以平等观激发群众革命热情
D.革命的首要问题是民生问题
开始考试点击查看答案A.平均地权
B.耕者有其田
C.扶助农工
D.节制资本
开始考试点击查看答案A.《星星之火,可以燎原》
B.《新民主主义论》
C.《论人民民主专政》
D.《论十大关系》
开始考试点击查看答案A.结束了“左”倾错误,否定了“文化大革命”
B.破除了对领袖个人和传统社会主义模式的崇拜
C.提高了人民的民主法治意识
D.形成了中国特色社会主义理论
开始考试点击查看答案A.极“左”思潮导致新中国从成立后就陷入绝境从而形成“路径障碍”
B.邓小平模式是以邓小平为代表的执政精英按照预设的蓝图施工而成
C.走出“路径障碍”的标志是抛弃了毛泽东模式原有的政治资源
D.邓小平模式是在实践与试错中不断调整面临的矛盾与问题而形成的
开始考试点击查看答案高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(25)地理信息技术
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(24)地理环境对区域
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