柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。……此其所以为得也。”以下对这句话理解正确的是(  )

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• 1钱穆说：“拿历史大趋势来看，可说中国人一向意见，皇室和政府是应该分开的，而且也确实在依照此原则而演进。皇帝是国家的唯一领袖，而实际政权则不在皇室而在政府。代表政府的是宰相。皇帝是国家的元首，象征此国家之统一；宰相是政府的领袖，负政治上一切实际的责任。”下列符合钱穆观点的是(  )

  A.中国传统政治是皇帝专制

  B.中国传统政治是宰相专制

  C.中国传统政治不是专制制度

  D.中国传统政治不是皇帝专制

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• 2传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，就把政月改为正月，又因“正”字的读音同他的名字同音，就下令把“正月”读作“征月”。从中体现了(  )

  A.中央集权的建立和加强

  B.历法是为封建政府服务

  C.向社会宣扬君权神授观

  D.封建皇权至高无上

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• 3在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于(  )

  A.分封制

  B.宗法制

  C.郡县制

  D.中央集权制

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• 4“古者天子封诸侯，其地足以容其民，其民足以满城而自守也。”(《谷梁》)这段文字的核心观点是(  )

  A.分封制的目的在于扩张疆土

  B.分封制易导致分裂割据

  C.诸侯国领土不能随意扩展

  D.诸侯国实行小农经济

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• 5曹兵武在《分封制度与华夏传统的普世化》中指出：“分封制度对相对于四夷的中国的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调(  )

  A.分封制扩大西周文化的作用

  B.分封制巩固西周统治的作用

  C.分封制推动中原文明的传播

  D.分封制阻碍了中华民族融合

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• 6唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是(  )

  A.重用人才，推行科举取士

  B.缓和矛盾，抑制朋党之争

  C.分工协作，提高行政效率

  D.削弱相权，加强君主专制

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• 7《新唐书》记载：“(卢商)早孤，家贫困，能以学自奋。举进士，拔萃，皆中。”作为文献史料，此记载可用于佐证唐代科举制(  )

  A.体现九品官人法的原则

  B.扩大了人才选拔的范围

  C.选官偏重人才道德品行

  D.进士科是入仕唯一途径

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• 8宋代官制分官、职、差遣三种，只有得到“差遣”了才能掌握实权，南宋史尧弼描绘道：“无其事虚设其官，无其功而空食其禄。”这种现象使得宋代(  )

  A.中央政府的权力削弱

  B.埋下了积贫积弱的祸根

  C.地方势力得到增强

  D.官僚队伍膨胀及滥政

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• 9唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调(  )

  A.应严刑处罚失职官员

  B.选官须注重才学

  C.官员失职会危害民生

  D.选官应注重品行

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• 10史料记载，公元1384年9月14～28日皇宫收到奏章1160件，共计3291件政务。“庶务丛集……人主以一身统御天下，不可无辅臣。”于是皇帝下令(  )

  A.立左右丞相辅佐全国政务

  B.建中朝参与军国要务

  C.设置殿阁大学士以备顾问

  D.由议政王大臣会议共议

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