A.察举制
B.征辟制
C.科举制
D.军功爵制
A.宰相职权范围扩大
B.专制皇权达到顶峰
C.君权对相权的制约
D.中央对地方控制加强
开始考试点击查看答案A.周朝的革命体现了族权和政权的结合
B.汉朝的革命打破了夏商周以来官僚政治的局面
C.辛亥革命使人们开始意识到自己是国家的主人
D.辛亥革命开启了进步的闸门,使反动秩序再也无法稳定下来
开始考试点击查看答案A.“火”旁的“炮”最早可能始于宋代
B.“相”退出历史舞台源于内阁的设置
C.“楚河、汉界”源于春秋战国的历史
D.“围魏救赵”的象棋战术源于战国史
开始考试点击查看答案A.分封制有利于政权长期稳定
B.血缘分封是中央集权的基础
C.分王子弟是皇权的一种体现
D.周代制度受到历代政权推崇
开始考试点击查看答案A.青年男女恋爱完全没有自由
B.商品交换仍然存在实物交换形式
C.父母不再干预子女婚姻
D.封建纲常礼教严重束缚人们思想
开始考试点击查看答案A.秦汉
B.隋唐
C.宋元
D.明清
开始考试点击查看答案A.尚书省
B.中书省
C.门下省
D.直隶省
开始考试点击查看答案A.只设中书省
B.设三省
C.废中书省
D.设内阁
开始考试点击查看答案A.品行——考试成绩——门第声望
B.品行——门第声望——考试成绩
C.门第声望——品行——考试成绩
D.考试成绩——门第声望——品行
开始考试点击查看答案A.中国古代农业根据气节来安排农业生产
B.中国古代农业精耕细作的特点
C.中国古代农业发展尊重自然规律
D.中国古代农业注重因地制宜
开始考试点击查看答案高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(25)地理信息技术
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(24)地理环境对区域
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(23)人地关系思想的
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(22)交通运输布局变
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(21)交通运输方式与
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(20)工业地域的形成
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(19)工业区位因素与
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(18)以种植业为主的
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(17)农业的区位选择
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(16)城市化
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