儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序下，从个人到“家”、到“天下”的一种层次扩展的关系。实质上体现了：

试卷相关题目

• 1图6所示地区

  A.降水沿河谷方向递减，说明湿润气流从上游吹来

  B.该区的河流以冰雪融水补给方式为主

  C.降水分布受地形影响小

  D.该区局部地点比同纬度地区降水量丰富

  开始考试点击查看答案
• 2下列关于纬线说法不正确的是

  A.所有纬线都自成圆圈

  B.纬线长度都相等

  C.纬线指示东西方向

  D.纬线都相互平行

  开始考试点击查看答案
• 3a、b、c三种气候类型分布的纬度从低到高依次为

  A.a—b—c

  B.b—c—a

  C.c—a—b

  D.c—b—a

  开始考试点击查看答案
• 4b地肯定位于

  A.北半球大陆东岸

  B.北半球大陆西岸

  C.南半球大陆东岸

  D.南半球大陆西岸

  开始考试点击查看答案
• 5该植被最有可能是

  A.草原

  B.苔原

  C.硬叶林

  D.针叶林

  开始考试点击查看答案
• 6按照唐代有关兵役法规定，男子二十一岁为成丁，开始服兵役，六十岁免兵役。有一次简点使右仆射（丞相）封德彝等人要把当年征兵范围扩大到十八岁，虽然唐太宗已同意，诏敕也已草成，但受到魏征的坚决抵制。“敕三、四出”，魏征拒不署敕，严词反驳唐太宗说：“竭泽而渔，非不得鱼，明年无鱼。”最终此提议没有通过。由此可看出

  A.当时魏征供职于门下省

  B.中书省草拟的诏敕超越其部门权限

  C.当时唐朝已具备君主立宪制的特征

  D.体现了三权分立，权力制衡的原则

  开始考试点击查看答案
• 7某中学进行“三世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。其中，场景错误的是

  A.场景三：原告，一罗马帝国公民；被告，一新征服地区的自由民 案由：人身伤害

  B.场景二：原告，一罗马帝国公民；被告，一移居帝国的外邦自由民 案由：追讨欠款

  C.场景一：原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民 案由：要求取得人身自由

  D.场景四：原告，一移居帝国的外邦自由民；被告，一新征服地区的自由民。案由：商业纠纷

  开始考试点击查看答案
• 8“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在是令人惊叹不已。”（选自易中天《我们的反思》）材料中的“精巧的设计”是指

  A.英国《权利法案》

  B.德国《德意志帝国宪法》

  C.美国1787年宪法

  D.法兰西第三共和国宪法

  开始考试点击查看答案
• 9有位学者把17世纪40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子——世界的天平开始失衡，西方的崛起、东方的没落明显加快。其观察问题的着眼点在于

  A.政权发生更替

  B.社会形态转变

  C.国力对比变化

  D.文化途径迥异

  开始考试点击查看答案
• 10《共产党宣言》是近年来美国教育部公布的“美国中学生必读书目”之一，通过阅读《共产党宣言》，美国中学生可以了解①资本主义社会的基本矛盾  ②无产阶级革命首先在一个落后国家取得胜利的原因③巴黎公社的经验教训      ④世界无产阶级的历史使命

  A.①③

  B.②③

  C.②④

  D.①④

  开始考试点击查看答案