A.细胞培养技术
B.细胞核移植技术
C.胚胎移植技术
D.基因工程技术
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素比例会影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
开始考试点击查看答案A.受精卵→囊胚→卵裂→原肠胚→组织器官的分化
B.卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
C.受精卵→原肠胚→囊胚→幼体
D.受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化
开始考试点击查看答案A.大肠杆菌
B.酵母菌
C.T4噬菌体
D.质粒DNA
开始考试点击查看答案A.都需用CO2培养箱
B.都须用液体培养基
C.都要在无菌条件下进行
D.都可体现细胞的全能性
开始考试点击查看答案A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
开始考试点击查看答案A.从输卵管中取出的卵细胞,不可直接与获能的精子在体外受精
B.“多利”羊的产生,说明了高度分化的动物细胞也有全能性
C.人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对生物体进行定向改造
D.植物组织培养的过程中,一般发生脱分化、细胞分裂和再分化的过程
开始考试点击查看答案A.皱缩
B.胀破
C.呈球形
D.保持原状
开始考试点击查看答案A.在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶,露出的黏性末端可以不相同
B.若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中
C.植物体细胞杂交,能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种一定不是单倍体
D.基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复
开始考试点击查看答案A.通过观察害虫吃棉叶是否死亡
B.检测目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带
C.检测目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带
D.检测目的基因表达产物蛋白质能否与特定抗体形成杂交带
开始考试点击查看答案A.蛋白质工程
B.细胞工程
C.胚胎工程
D.生态工程
开始考试点击查看答案高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(25)地理信息技术
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