在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是(    )。

试卷相关题目

• 1首先提出自我效能感理论的心理学家是(    )。

  A.班杜拉

  B.麦克里兰德

  C.奥苏伯尔

  D.阿特金森

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• 2下列情境中代表内在动机的情境是（  ）

  A.王老师对张华的数学测验成绩表示不满

  B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起

  C.老师表扬爱劳动的学生

  D.王佳每天独自听音乐

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• 3关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（  ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

  A.低等

  B.一般

  C.中等

  D.高等

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• 4认知内驱力属于(    )。

  A.内部动机

  B.外部动机

  C.直接动机

  D.间接动机

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• 5下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家、(    )

  A.默里

  B.麦克里兰

  C.班杜拉

  D.布鲁纳

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• 6对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为(    )。

  A.近景的直接性动机

  B.兴趣性动机

  C.情趣动机

  D.直接性动机

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• 7由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(    )。

  A.远景的间接性动机

  B.社会性动机

  C.间接性动机

  D.志向性动机

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• 8由于个体的内在的需要引起的动机称作(    )。

  A.外部学习动机

  B.需要学习动机

  C.内部学习动机

  D.隐蔽性学习动机

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• 9由于外部诱因引起的学习动机称作(    )。

  A.外部学习动机

  B.诱因性学习动机

  C.强化性动机

  D.激励性学习动机

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• 10学习效率和动机水平之间存在(    )。

  A.线性关系

  B.U型关系

  C.倒U型关系

  D.平行关系

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