对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为(    )。

试卷相关题目

• 1在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是(    )。

  A.阿特金森

  B.班杜拉

  C.维纳

  D.马斯洛

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• 2首先提出自我效能感理论的心理学家是(    )。

  A.班杜拉

  B.麦克里兰德

  C.奥苏伯尔

  D.阿特金森

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• 3下列情境中代表内在动机的情境是（  ）

  A.王老师对张华的数学测验成绩表示不满

  B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起

  C.老师表扬爱劳动的学生

  D.王佳每天独自听音乐

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• 4关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（  ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

  A.低等

  B.一般

  C.中等

  D.高等

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• 5认知内驱力属于(    )。

  A.内部动机

  B.外部动机

  C.直接动机

  D.间接动机

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• 6由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(    )。

  A.远景的间接性动机

  B.社会性动机

  C.间接性动机

  D.志向性动机

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• 7由于个体的内在的需要引起的动机称作(    )。

  A.外部学习动机

  B.需要学习动机

  C.内部学习动机

  D.隐蔽性学习动机

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• 8由于外部诱因引起的学习动机称作(    )。

  A.外部学习动机

  B.诱因性学习动机

  C.强化性动机

  D.激励性学习动机

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• 9学习效率和动机水平之间存在(    )。

  A.线性关系

  B.U型关系

  C.倒U型关系

  D.平行关系

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• 10如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是(    )。

  A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

  B.规定每周看电视的适当时间

  C.惩罚孩子过分喜欢看的行为

  D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

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