研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的

试卷相关题目

• 1在学习过程中直接推动学生学习的内部原因是

  A.学习目的

  B.学习动机

  C.学习态度

  D.学习兴趣

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• 2技能是通过练习逐步形成的，动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段，其第二个阶段是

  A.练习阶段

  B.认知和定向阶段

  C.初步掌握完整动作阶段

  D.动作协调和完善阶段

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• 3多方面呈现各种直观材料或事例的形式，以便突出事物本质特征的方法是

  A.变式

  B.定势

  C.具体化

  D.系统化

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• 4奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量指标，下列指标中不属于的是

  A.可利用性

  B.可辨别性

  C.稳定性和清晰性

  D.目的性和合理性

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• 5德国心理学家艾宾浩斯首先对遗忘进行了研究，并提出了遗忘的规律，他认为遗忘是

  A.均衡的

  B.先慢后快

  C.先快后慢

  D.没有一定规律

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• 6客观测验的缺点之一是

  A.过于客观

  B.过于简明扼要

  C.不能确知学生的学习程度

  D.取样太广

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• 7假如某人智商是100，则他的智力是

  A.一般

  B.优秀

  C.低常

  D.超常

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• 8教育心理学常见的研究方法有

  A.观察法

  B.调查法

  C.教育经验总结法

  D.自然实验法

  E.分析法

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• 9课堂交往中的主要障碍有

  A.语言障碍

  B.心理障碍

  C.角色地位障碍

  D.交往机能障碍

  E.课堂结构障碍

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• 10桑代克根据对动物的研究，提出了几条基本的学习规律，这些学习规律是

  A.准备律

  B.强化律

  C.练习律

  D.消退律

  E.效果律

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