心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有

试卷相关题目

• 1一般而论，教师最重要的能力是

  A.课堂教学能力

  B.进行家长工作的能力

  C.研究学生的能力

  D.组织班集体能力

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• 2研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是

  A.中等年龄的学生

  B.年龄上无明显差异

  C.年龄较大的学生

  D.年龄较小的学生

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• 3学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是

  A.奖惩的结果

  B.接受讲述

  C.获得事实材料

  D.有机体适应环境的必要条件

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• 4教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是

  A.马斯洛效应

  B.艾宾浩斯效应

  C.格式塔效应

  D.罗森塔尔效应

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• 5教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的

  A.课堂的管理者

  B.团队活动领导者

  C.办事员

  D.公共关系人员

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• 6对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于

  A.加速制教学策略

  B.充实制教学策略

  C.固定特殊班级教学策略

  D.弹性特殊班级教学策略

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• 7教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点、

  A.新异性

  B.强度

  C.对比关系

  D.活动变化

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• 8在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于

  A.字面理解

  B.解释的理解

  C.创造性理解

  D.批判性理解

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• 9根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是

  A.发展学生们运用“思想”解答问题的信心

  B.培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材

  C.培养“经济地使用思想”

  D.发展理智上的忠诚

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• 10有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是

  A.认知动机

  B.学习兴趣

  C.成就动机

  D.交往动机

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