根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是

试卷相关题目

• 1在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于

  A.字面理解

  B.解释的理解

  C.创造性理解

  D.批判性理解

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• 2教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点、

  A.新异性

  B.强度

  C.对比关系

  D.活动变化

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• 3对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于

  A.加速制教学策略

  B.充实制教学策略

  C.固定特殊班级教学策略

  D.弹性特殊班级教学策略

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• 4心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有

  A.永恒性

  B.稳定性

  C.可变性

  D.不可知性

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• 5一般而论，教师最重要的能力是

  A.课堂教学能力

  B.进行家长工作的能力

  C.研究学生的能力

  D.组织班集体能力

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• 6有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是

  A.认知动机

  B.学习兴趣

  C.成就动机

  D.交往动机

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• 7按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于

  A.思维准备阶段

  B.感觉运动阶段

  C.思维阶段

  D.抽象思维阶段

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• 8学习动机强弱的标志主要是活动水平和

  A.原发性

  B.习得性

  C.后继性

  D.指向性

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• 9有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研究方法，叫做

  A.调查法

  B.观察法

  C.实验法

  D.教育经验总结法

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