合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（　　）

试卷相关题目

• 1奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（　　）

  A.相应的背景知识

  B.概括水平

  C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略

  D.A、B和C

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• 2学生明知故犯，言行不一的主要原因是（　　）

  A.道德情感异常

  B.道德行为不良

  C.道德意志薄弱

  D.道德认识缺乏

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• 3把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（　　）

  A.目的手段法

  B.反推法

  C.简化法

  D.类比法

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• 4先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（　　）

  A.元认知策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.复述策略

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• 5在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）

  A.抑制现象

  B.挫折现象

  C.高原现象

  D.低谷现象

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• 6有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（　　）

  A.权威型

  B.放任型

  C.民主型

  D.专制型

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• 7观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（　　）

  A.项目检查表

  B.评定量表

  C.轶事记录

  D.日记

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