教师对所有的学生都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是( )。

试卷相关题目

• 1需要层次理论中的成长性需要是指( )。

  A.自我实现的需要

  B.归属与爱的需要

  C.生理的需要

  D.尊重的需要

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• 2在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师( )。

  A.敬业精神

  B.渊博的知识

  C.富于激励和想象的倾向性

  D.高超的能力

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• 3通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是( )。

  A.形成性评价

  B.总结性评价

  C.正式评价

  D.非正式评价

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• 4注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于( )。

  A.放任型

  B.专制式

  C.监督式

  D.民主式

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• 5将许多不同的价值标准组合在一起，在消除它们之间的矛盾和冲突的同时，开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是( )。

  A.接受

  B.反应

  C.形成价值观念

  D.组织价值观念系统

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• 6经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家( )创立的。

  A.巴甫洛夫

  B.列昂节夫

  C.维果斯基

  D.鲁宾斯坦

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• 7在学校教育中起关键作用的是( )。

  A.学生

  B.教师

  C.教学内容

  D.教学方法

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• 8“一切以自我为中心”的思维特征，出现在( )。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 9教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着( )。

  A.负相关

  B.正相关

  C.没有关系

  D.若有若无

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• 10抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在()。

  A.少年期

  B.青年初期

  C.青年晚期

  D.成年期

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