“砖能做什么”属于( )发散思维。

试卷相关题目

• 1下列属于元认知监视策略的是( )。

  A.设置学习目标

  B.浏览阅读材料

  C.阅读时对注意加以跟踪

  D.分析如何完成学习任务

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• 2言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的( )。

  A.记忆表象

  B.思维表象

  C.动作表象

  D.定向映象

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• 3安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是( )。

  A.认知阶段

  B.联结阶段

  C.整合阶段

  D.自动化阶段

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• 4心智活动的执行具有( )。

  A.外显性

  B.展开性

  C.内隐性

  D.客观性

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• 5以下内容中不能发生迁移的是( )。

  A.性格

  B.气质

  C.能力

  D.情感和态度

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• 6由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是( )。

  A.功能因素

  B.定势

  C.原型启发

  D.负迁移

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• 7通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的( )。

  A.近因效应

  B.社会刻板印象

  C.晕轮效应

  D.首因效应

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• 8对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种( )行为改变法。

  A.代币奖励法

  B.行为塑造法

  C.系统脱敏法

  D.肯定性训练

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• 9掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他( )才能达到对教学内容的掌握程度。

  A.学习积极性

  B.学习自觉性

  C.要花多少时间

  D.智力水平

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• 10( )是使教学有条不紊地进行的重要条件。

  A.教学计划

  B.教学大纲

  C.教材

  D.课程表

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