不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为(  )。

试卷相关题目

• 1研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的(    )。

  A.环境因素

  B.主要因素

  C.外部互动因素

  D.辅助因素

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• 2课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（    ）。

  A.课堂规范

  B.课堂气氛

  C.课堂管理

  D.课堂纪律

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• 3注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为(    )。

  A.专制型领导

  B.监督式领导

  C.参与式领导

  D.放任型领导

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• 4课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的(    )。

  A.教学风格

  B.教学方法

  C.教学氛围

  D.气氛区

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• 5竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会(    )。

  A.提高学习和工作效率

  B.养成竞争意识

  C.导致教师管理公正

  D.促成团结协作

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• 6最早研究群体动力的心理学家是（    ）。

  A.科尔伯格

  B.勒温

  C.普雷斯顿

  D.苛勒

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• 7人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（    ）。

  A.身份与地位

  B.需要满足的程度

  C.交往方式与方法

  D.修养和处世方法

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• 8课堂教学效率的高低取决于（    ）三大要素的相互协调。

  A.教师、学生、课堂情境

  B.班风、纪律、学生

  C.教师、教学设备、学生

  D.教师、学生、纪律

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• 9“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是(    )。

  A.积极型

  B.对抗型

  C.消极型

  D.失控型

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• 10班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是(    )。

  A.接近陛

  B.补偿性

  C.竞争性

  D.相似性

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