A.定向,分解,熟练,定位
B.定向,分解,定位,熟练
C.定向,分解,熟练
D.分解,定位,熟练
A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.显性课程
开始考试点击查看答案A.教师职业的出现
B.师资培训机构的建立
C.国民教育制度的确立
D.教育立法的规定
开始考试点击查看答案A.美德是否可教
B.教学即生长,学校即社会
C.教学的教育性
D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
开始考试点击查看答案A.传播文化
B.人口功能
C.培养人才
D.生产功能
开始考试点击查看答案A.花盆效应
B.同伴影响
C.期待效应
D.教学成效
开始考试点击查看答案A.教育影响
B.教育功能
C.教育目的
D.教育属性
开始考试点击查看答案A.操纵学生的能力
B.教育过程的控制能力
C.与学生沟通交往的能力
D.驾驭教材的能力
开始考试点击查看答案A.融合课程
B.相关课程
C.核心课程
D.广域课程
E.活动课程
开始考试点击查看答案A.教育适应学生的年龄特征
B.提倡班级授课制
C.注重传播系统的科学知识
D.强调教师的主导作用
E.忽视因材施教和课外教育
开始考试点击查看答案A.课程目标
B.课时分配
C.学年编制和学周安排
D.学科设置
E.学科顺序
开始考试点击查看答案银行从业资格银行从业资格风险管理2014年银行业初级资格考试
类别:财经类其它银行从业资格银行从业资格风险管理2014年银行业初级资格考试
类别:财经类其它银行从业资格银行从业资格风险管理2014年银行业初级资格考试
类别:财经类其它银行从业资格银行从业资格风险管理2013年银行从业资格考试风
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类别:财经类其它银行从业资格银行从业资格风险管理2013年银行业初级《风险管
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