对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的(　　)。

试卷相关题目

• 1在各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是(　　)。

  A.教育目的

  B.课程目标

  C.培养目标

  D.教学目标

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• 2格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了(　　)。

  A.遗传的重要性

  B.成熟对个体发展的影响

  C.环境对个体发展的影响

  D.个体主观能动性的巨大作用

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• 3教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的(　　)。

  A.不均衡性

  B.顺序性

  C.互补性

  D.个别差异性

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• 4教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有(　　)。

  A.政治效益

  B.技术效益

  C.文化效益

  D.经济效益

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• 5在教育史上，被誉为第一一部规范形态的教育学著作是(　　)。

  A.福禄培尔的《人的教育》

  B.夸美纽斯的《大教学论》

  C.赫尔巴特的《普通教育学》

  D.斯宾塞的《教育论》

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• 6《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的(　　)。

  A.人身自由权

  B.身心健康权

  C.人格尊严权

  D.隐私权

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• 7我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于(　　)。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.综合课程

  D.经验课程

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• 8下列选项中，不属于正式群体的是(　　)。

  A.班级学生群体

  B.班级共青团

  C.学科小组

  D.老同学

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• 9考核和测定学生成绩的基本方法是(　　)。

  A.观察法

  B.测验法

  C.调查法

  D.自我评价法

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• 10学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循(　　)。

  A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

  B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

  C.学生思想内部矛盾转化的规律

  D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

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