目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是(　　)。

试卷相关题目

• 1课程的组织方式或设计课程的种类，指的是(　　)。

  A.课程计划

  B.课程类型

  C.课程标准

  D.课本

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• 2在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是(　　)。

  A.交流

  B.沟通

  C.激励

  D.控制

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• 3古代埃及设置最多的是(　　)。

  A.文法学校

  B.琴弦学校

  C.文士学校

  D.骑士学校

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• 4班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是(　　)。

  A.常规管理

  B.平行管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 5心理学家是根据身心发展的(　　)规律提出发展关键期的概念的。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.互补性

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• 6班级组织建构的首要原则是(　　)。

  A.有利于教育原则

  B.目标一致原则

  C.可接受性原则

  D.有利于身心发展原则

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• 7德育的实施渠道或形式是指德育的(　　)。

  A.方法

  B.手段

  C.途径

  D.内容

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• 8学校文化是一种(　　)文化。

  A.制度

  B.物质

  C.精神

  D.组织

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• 9目标评价模式最为关键的步骤是(　　)。

  A.确定方法

  B.确定目标

  C.确定内容

  D.确定标准

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• 10建立以学生为本的班级管理机制应做到(  )。

  A.以满足学生的发展需要为目的

  B.建立班级管理制度

  C.确立学生在班级中的主体地位

  D.加强班主任对班级的管理

  E.训练学生自我管理班级的能力

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