把课程分为必修课程和选修课程的依据是 (　)

试卷相关题目

• 1教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是 (　)

  A.《关于教师地位的建议》

  B.《国际标准职业分类》

  C.《教师资格条例》

  D.《中华人民共和国教师法》

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• 2马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是 (　)

  A.学校教育与社会教育相结合

  B.德、智、体全面发展

  C.教育与生产劳动相结合

  D.坚持教育的正确方向

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• 3教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为(　)

  A.实验法

  B.讲解法

  C.讨论法

  D.演示法

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• 4在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是 (　)

  A.直观性原则

  B.启发性原则

  C.循序渐进原则

  D.巩固性原则

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• 5被称为“课程评价之父”的教育家是 (　)

  A.杜威

  B.斯塔弗尔比姆

  C.泰勒

  D.裴斯泰洛齐

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• 6下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是 (　)

  A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

  B.一般来说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

  C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

  D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

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• 7下列关于复式教学叙述正确的是 (　)

  A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

  B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

  C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

  D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

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• 8下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是 (　)

  A.教学策略受制予教学方法

  B.教学策略从层次上低于教学方法

  C.教学方法的采用不受教学策略的支配

  D.教学方法是教学策略的具体化

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• 9学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 (　)

  A.各学科教学

  B.政治课

  C.班主任工作

  D.共青团活动

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• 10道德教育的认知模式理论的提出者是 (　)

  A.科尔伯格

  B.皮亚杰

  C.麦克费尔

  D.班杜拉

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