态度与品德学习的一般过程经历（ ）几个阶段。

试卷相关题目

• 1自我效能感这一概念最早由（ ）提出。

  A.奥苏贝尔

  B.班杜拉

  C.马斯洛

  D.陆钦斯

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• 2福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（ ）几个阶段。

  A.关注成绩

  B.关注生存

  C.关注情境

  D.关注学生

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• 3小学生心理健康的辅导模式主要有（ ）

  A.指导模式

  B.治疗模式

  C.发展模式

  D.社会影响模式

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• 4属于发散思维的主要特征的有（ ）

  A.流畅性

  B.变通性

  C.探究性

  D.独创性

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• 5布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）

  A.动机原则

  B.结构原则

  C.程序原则

  D.强化原则

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• 6学习策略的几种成分是（ ）

  A.认知策略

  B.调节策略

  C.元认知策略

  D.资源管理策略

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• 7自我肯定行为主要表现在（ ）几个方面。

  A.请求

  B.拒绝

  C.能自我安慰

  D.真实地表达自己的意见和情感

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• 8问题解决的特点有（ ）

  A.目的性

  B.认知性

  C.序列性

  D.独创性

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• 9我国心理学家主张把学生的学习分为（ ）几类。

  A.道德规范的学习

  B.知识的学习

  C.技能的学习

  D.行为规范的学习

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• 10影响心理健康的个体心理因素主要有（ ）。

  A.自卑

  B.心理冲突

  C.特殊的人格特征

  D.刚愎自用

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