根据动作的连贾性与否将操作技能分为（　　）。

试卷相关题目

• 1学生的个别差异包括（　　）。

  A.生理的个别差异

  B.心理的个别差异

  C.智力因素的个别差异

  D.非智力因素的个别差异

  E.行为习惯的差异

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• 2桑代克的尝试一错误学习理论的基本规律有（　　）。

  A.效果律

  B.强化律

  C.练习律

  D.消退律

  E.准备律

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• 3常用的组织策略有（　　）。

  A.记笔记

  B.列提纲

  C.提问

  D.画图形

  E.生成性学习

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• 4以下属于操作技能的是（　　）。

  A.演唱

  B.文学创作

  C.打球

  D.运算

  E.开车

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• 5根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（　　）。

  A.上位学习

  B.概念学习

  C.下位学习

  D.命题学习

  E.并列结合学习

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• 6教学中可以借助（　　）来表明对材料的领会。

  A.转换

  B.记忆

  C.解释

  D.分析

  E.推断

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• 7创造性思维的主要特征有（　　）。

  A.流畅性

  B.认知性

  C.变通性

  D.序列性

  E.独创性

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• 8心理发展的不平衡性体现在（　　）。

  A.个体心理发展的不同方面，发展速度不同

  B.个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同

  C.个体心理发展的不同方面，发展的最佳时期不同

  D.个体心理发展的不同方面，发展条件相同

  E.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同

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• 9动机的功能有（　　）。

  A.激活功能

  B.选择功能

  C.指向功能

  D.控制功能

  E.强化功能

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• 10奥苏伯尔认为原有认知结构的（　　）始终影响着新的学习的获得与保持。

  A.清晰性

  B.稳定性

  C.包容性

  D.概括性

  E.连贯性和可辨别性

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