教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是

试卷相关题目

• 1单轨学制最早产生于

  A.英国

  B.德国

  C.俄国

  D.美国

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• 2人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

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• 3教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的

  A.社会变迁功能

  B.社会流动功能

  C.政治功能

  D.文化功能

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• 4把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是

  A.遗传

  B.环境

  C.个体的能动性

  D.教育

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• 5教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是

  A.原始社会

  B.奴隶社会

  C.封建社会

  D.资本主义社会

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• 6《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是

  A.启发性原则

  B.直观性原则

  C.理论联系实际原则

  D.循序渐进原则

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• 7我国学校德育内容的“主旋律”是

  A.爱国主义、集体主义和社会主义思想

  B.爱国主义、集体主义和劳动教育

  C.爱国主义、集体主义和理想教育

  D.爱国主义、劳动教育和理想教育

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• 8通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是

  A.锻炼

  B.榜样

  C.说服

  D.陶冶

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• 9试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是

  A.个别教学制

  B.班级上课制

  C.道尔顿制

  D.特朗普制

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• 10构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等及其系统，组成了一门学科知识的基本结构的是

  A.基本知识

  B.基本技能

  C.基本技巧

  D.基本方法

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