课程的分类标准多种多样，按照课程的任务可以将课程分为（    ）。

试卷相关题目

• 1教师的工作是促进学生德、智、体、美诸方面全面协调发展，同时还要受到家庭、社会等各方面因素的影响，这说明教师劳动具有（    ）。

  A.创造性

  B.复杂性

  C.专业性

  D.公益性

  E.系统性

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• 2（    ）在《今日的教育是为了明日的世界》中指出，教育的魅力在于唤醒每个人未被知晓或沉睡的能力。

  A.加里宁

  B.凯洛夫

  C.华生

  D.查尔斯、赫梅尔

  E.苏霍姆林斯基

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• 3国务院规定，从2006年开始逐步免除西部、东部沿海和城市地区义务教育阶段的学杂费，此举对普及义务教育尤其是对于西部农村等经济欠发达地区义务教育的实施起着重大的推动作用，这体现了国家对青少年（    ）权的保护。

  A.人格尊严

  B.人身

  C.身心健康

  D.受教育

  E.学习

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• 4第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针是（    ）。

  A.党的十三大

  B.党的十四大

  C.党的十五大

  D.党的十六大

  E.党的十七大

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• 5教育目的的实现是教育活动的归宿，对一切教育工作有指导意义，其指导意义通过发挥以下作用实现（    ）。

  A.教育目的的指导作用

  B.教育目的的导向作用

  C.教育目的的评价作用

  D.教育目的的激励作用

  E.教育目的的衡量作用

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• 61918年（    ）出版了教育史上第一本课程理论专著。

  A.斯宾塞

  B.博比特

  C.拉尔夫、泰勒

  D.施瓦布

  E.布鲁纳

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• 7布鲁纳的结构课程论可以反映的教学的任务是（    ）。

  A.教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式

  B.教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主

  C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

  D.发展学生智力，培养学生的创造能力

  E.发展学生体力，提高学生健康水平

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• 8把学习过程概括为“学”、“思”、“行”统一过程的是（    ）。

  A.孟子

  B.孔子

  C.许慎

  D.陶行知

  E.韩愈

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• 9形式教育论形成于17世纪，代表人物是（    ）。

  A.斯宾塞

  B.洛克

  C.赫尔巴特

  D.裴斯泰洛齐

  E.华生

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• 10柏克赫斯特特创立的学制是（    ）。

  A.个别教学制

  B.班级教学制

  C.分组教学制

  D.道尔顿制

  E.特朗普制

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