课程政策关注的核心问题是：（  ）

试卷相关题目

• 1课程设计的取向即：（  ）

  A.课程设计的方向

  B.课程设计的标准

  C.课程设计的模式

  D.制约课程设计活动的价值准则

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• 2第一次明确提出课程设计的过程模式的人是：（  ）

  A.布鲁纳

  B.阿特金

  C.斯腾豪斯

  D.斯基尔贝克

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• 3课程实施的忠实取向即：（  ）

  A.者“忠实”地落实课程设计者的意图；

  B.者忠于自己的教育观念来实施课程；

  C.者以社会目标为依据来实施课程；

  D.者以教参为依据来实施课程

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• 4课程实际的目标模式最初源于：（  ）

  A.泰勒的目标模式

  B.惠勒的过程模式

  C.塔巴模式

  D.博比特的“活动分析法”

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• 5回归生活世界的课堂生态观的本质：（  ）

  A.强调自然、社会和人在课程体系中有机统一；

  B.强调与自然界融为一体 自然即课程；

  C.强调同社会融为一体 生活即课程；

  D.强调向自我开放 自我即课程

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• 6《第44届国际教育大会宣言》以______为中心内容：（  ）

  A.终身学习

  B.全民教育

  C.和平文化

  D.人文文化

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• 7过程模式的思想最初可以追溯到______：（  ）

  A.皮压杰

  B.布鲁纳

  C.斯腾豪斯

  D.卢梭

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• 8自然设计模式的要素有：（      ）

  A.目的

  B.立场

  C.慎思

  D.设计

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• 9要探讨课程的本质问题，需回答以下几个问题：（      ）

  A.课程从本质上讲是静态的还是动态的

  B.课程是系统知识、经验体系的计划，还是一种目标体系

  C.课程是预设的还是结论性的

  D.课程是有意的、客观的，还是无意的、主观理解的

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• 10现代课程的基本理念有：（      ）

  A.全人发展的课程价值取向观

  B.科学与人文相结合的课程文化观

  C.回归生活的课堂生态观

  D.均衡化的课程设计观

  E.缔造取向的课程实施观

  F.民主化的课程政策观

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