A.震耳欲聋跃居情结不仅是/也
B.振聋发聩跻身情绪不是/而是
C.振聋发聩跃居情绪不仅是/也
D.震耳欲聋跻身情结不是/而是
A.防止体味涵养
B.防治体味修养
C.防止体验修养
D.防治体验涵养
开始考试点击查看答案A.锋利 流言内疚流连
B.犀利流言歉疚踯躅
C.锋利谎言歉疚踯躅
D.犀利谎言内疚流连
开始考试点击查看答案A.出现
B.含混
C.模糊
D.构成
开始考试点击查看答案A.识别 辨别 辨别 分别
B.辨别 识别 辨别 分别
C.识别 辨别 鉴别 区别
D.辨别 识别 鉴别 区别
开始考试点击查看答案A.涉及 特征 安闲
B.波及 特征 悠闲
C.波及 特点 悠闲
D.涉及 特点 安闲
开始考试点击查看答案A.今疾且成 彼且奚适哉
B.而终为大患 是以就极刑而无愠色
C.而寓于不可见之初 日与北骑相出没于长淮间
D.则宜以拇病为戒 于其身也,则耻师焉
开始考试点击查看答案A.才干残暴搀和
B.才干残酷搀杂
C.才华残暴搀杂
D.才华残酷搀和
开始考试点击查看答案A.推算醒悟虽然/但是
B.计算省悟虽然/但是
C.推算省悟既然/就
D.计算醒悟既然/就
开始考试点击查看答案A.食言简捷沉积
B.失言简捷沉淀
C.食言简洁沉淀
D.失言简洁沉积
开始考试点击查看答案A.以致基于莫非鉴于
B.以至鉴于难道基于
C.以致基于难道基于
D.以至鉴于莫非鉴于
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
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