A.增加投资→扩大生产规模→单位商品价值量下降→商品价格水平下降
B.人民币升值→商品出口量减少→国内商品供给量增加→商品价格水平下降
C.提高存贷款利率→流通中的货币量减少→有效需求降低→商品价格水平下降
D.发行国债→增加货币供应量→减少消费需求→商品价格水平下降
A.要不断增加商品的价值量,提高商品的价格
B.要不断推陈出新,使产品独具特色
C.要不断提高劳动生产率,在市场竞争中获得优势
D.要把握宏观经济政策,使生产经营走上正道
开始考试点击查看答案A.扩大再生产
B.非生产性基本建设
C.物质储备
D.公共消费
开始考试点击查看答案A.全国劳动生产率提高后,待售商品总量和价值总量不变,纸币发行量不变
B.全国劳动生产率降低后,待售商品总量和价值总量变大,纸币发行量也应增加
C.全国劳动生产率提高后,待售商品总量增加,价值总量不变,纸币发行量不变
D.全国劳动生产率降低后,待售商品总量和价值总量减少,纸币发行量也应减少
开始考试点击查看答案A.商品供过于求
B.商品提价也好卖
C.销售者竞相降价
D.购买者持币待购
开始考试点击查看答案A.使用价值与价值是商品的基本属性
B.使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性
C.假冒伪劣产品的价值与价格相比相差悬殊
D.使用价值是价值的物质承担者
开始考试点击查看答案A.是商品,因为它们具有使用价值
B.是商品,因为它们是劳动产品
C.不是商品,因为它们没有用于交换,没有价值
D.不是商品,因为它们没有使用价值但有价值
开始考试点击查看答案A.是商品,因为它是劳动产品
B.是商品,因为它是供人们消费的
C.不是商品,因为它不是具有使用价值
D.不是商品,因为它没有用于交换
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.性价比是消费者购物时考虑的最重要指标
B.获得尽可能多的价值是消费者购物时的重要目标
C.消费者购物时关注的是商品的有用性
D.消费者购物时重视是否有打折、赠物等促消
开始考试点击查看答案A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端